Empezamos con la recta final del curso. Nos quedan por delante 7 días y como ya os dije, serán diferentes. Así que seguid estas breves instrucciones para hacerlo muy bien.
¡IMPORTANTE!
¡Leed TODO con atención por favor!
1.Todas las mañanas menos hoy, voy a dejarte en el Class Dojo un enlace en el que tienes que entrar y buscar tu curso (4º).
SI ABRES EL ENLACE DESDE UN ORDENADOR O UNA TABLET SERÍA MUCHO MEJOR YA QUE ASÍ TE VA A RESULTAR MUCHO MÁS FÁCIL. Si necesitas que te envíe el enlace a tu correo, al Teams o por cualquier otro medio, me lo puedes decir sin problema.
2. Una vez que hayas encontrado tu curso (4º), tendrás un reto que deberás resolver ese mismo día.
3. Cada día, deberás entregarme la solución de tu reto, igual que lo estabas haciendo con las tareas hasta ahora, por ClassDojo, por correo electrónico o por cualquier otro medio.
4. Cada vez que soluciones un reto, recibirás una clave (que te enviaré yo) que deberás guardar hasta el final de estos 6 días. Estas claves que irás consiguiendo son importantes para obtener tu recompensa final. ¡Guardálas!
5. Si el lunes 22 tienes recogidas todas las claves, podrás descifrar el mensaje secreto y descubrir cuál es tu recompensa final.
Te dejo por aquí un calendario para que entiendas mejor lo que te acabo de explicar.
¡Empezamos! ¡Activa el sonido de tu móvil, ordenador, tablet!
Voy a empezar dando una buena noticia, hay dos afortunadas que han sido capaces de resolver el reto oculto en las tareas del jueves 11 de junio, era un reto de atención y comprensión lectora. Han sido capaces de descubrirlo porque han leído todo atentamente y por ello, tienen un positivo extra en su panel individual.
Os dejo por aquí las tareas de:
MATEMÁTICAS
Aquí podéis ver algunos títulos bonitos...
LUCÍA G.
ÁLVARO
HARUN
ALBA
ALAE
TAREA 1: Calcula:
ALBA
SAMUEL
TAREA 2: Resuelve:
NAYARA
CIENCIAS SOCIALES
Os dejo por aquí las respuestas correctas del test:
1.La etapa más extensa del pasado es…
La Prehistoria
2.La Prehistoria se divide en...
Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
3.Con la aparición del ser humano comenzó...
El Paleolítico.
4.Los seres humanos se hicieron agricultores en...
El Neolítico.
5.En la Edad de los Metales se inventó...
La rueda.
6.En el Paleolítico los seres humanos vivían...
En cuevas.
7.En la Edad de los Metales se fabricaron objetos con...
Hierro, bronce y cobre.
8.En el Neolítico, los seres humanos eran...
Sedentarios.
9.Durante el Neolítico, las personas fabricaban sus herramientas...
Con piedra pulida.
10.¿Cual es la primera etapa de la Prehistoria?
Paleolítico.
11.Los hombres del Neolítico al convertirse en sedentarios crearon
Aldeas.
12.¿Que crearon los hombres de la Edad de los Metales?
Ciudades.
13.En la Edad de los Metales ¿qué permitió el desarrollo de las ciudades?
Comercio.
14.¿Qué significa Paleolítico?
Piedra antigua o vieja.
15.Los seres humanos se hicieron agricultores en…
El Neolítico.
16.Los monumentos megalíticos eran…
Las construcciones realizadas con grandes piedras al final del Neolítico.
17.El pinturas rupestres del Neolítico, por contraste con el Paleolítico...
son esquemáticas y de un solo color.
18.El primer metal que se trabajó en la Edad de los Metales fue:
El cobre.
19.La pintura rupestre surgió en:
El Paleolítico.
20. En la Edad de los Metales uno de los materiales no trabajados fue el:
Oro.
21.Los principales inventos de la Edad de los Metales fueron:
Rueda, arado y vela.
viernes, 12 de junio de 2020
TAREA VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020
¡Buenos días a todos/as!
Voy
a empezar dando una buena noticia, hay dos afortunadas que han sido
capaces de resolver el reto oculto en las tareas de ayer jueves 11 de junio, era un reto
de atención y comprensión lectora. Han sido capaces de descubirlo porque han leído todo atentamente. Por ello, se han ganado un positivo extra en su panel individual. Enhorabuena chicas y gracias por hacerlo así de bien a pesar del cansancio.
Hoy nos tocaba lengua y mate, pero vamos a cambiar matemáticas por religión/valores ya que tenemos una tarea pediente de Isabel.
LENGUA: LA ENTREVISTA
Como es viernes, vamos a rematar la semana con una actividad en la que no es necesario escribir ni utilizar el ordenador, solamente necesitas relfexionar y expresarte de forma oral. Creo que es una actividad que te va a gustar, o eso espero. A mí me parece muy chula. Para ello, debemos reunirnos en asamblea... Así que coge tu cojín y ¡al suelo!
Si estuviésemos en clase, en una de nuestras asambleas hubiésemos hablado del curso, haciendo una valoración general de las cosas que nos han gustado y de las que no, de los aspectos que cambiaríamos, de los mejores y peores momentos... Como no podemos hacerlo de esa manera, he pensado que quizás podríamos reflexionar cada uno en nuestra casa y después compartirlo.
Por eso te pido que te grabes en video, contestando a las preguntas que te propongo. Porfa, lee todo lo que te pongo por aquí, que un poquito más abajo hay algunas aclaraciones que te serán de ayuda.
Antes de hacer la grabación te pediría que te tomases un tiempo para reflexionar y pensar bien en tus respuestas. Me gustaría que nos sirviesen para mejorar algunos aspectos del curso que viene y para valorar aquellas cosas buenas que nos han pasado a pesar de estas circunstancias en las que hemos tenido que finalizar el curso.
RESOLVIENDO DUDAS...
¿Dónde hago la grabación? Donde quieras: en el salón, en la cocina, en la habitación, en el patio de tu casa... Eso sí, que sea un lugar donde no haya mucho ruido de fondo.
¿Quién me hace las preguntas? Puedes hacértelas tú mismo (leyéndolas) o le puedes pedir a alguien que te las haga. Esa persona no hace falta que salga en el video, puede hacerte las preguntas desde detrás de la cámara.
¿Cómo hablo? Con voz clara y en un volumen adecuado, que se oiga bien.
¿Cómo lo grabo? Colocándo el móvil en posición horizontal.
¿Qué pasa si me confundo? Pues no pasa nada, sonríes a la cámara y sigues grabando.
¿Cómo sé si está bien el video? Lo sabrás si cuando lo reproduzcas se ve y se oye bien. Si tú lo puedes ver y escuchar bien, entonces yo también.
¿Qué me pongo? ¡Ponte una sonrisa y adelante! Seguro que con esa cara bonita que tienes sales muy bien en cámara.
¿Cuánto tiene que durar? Pues... ni mucho ni poco, un término medio. No contestes a la preguntas con un sí o un no, pero tampoco te enrolles como las persianas... jijiji
¿Cuándo lo entrego? Pues para mí sería genial que me enviases el video este fin de semana, así podría tener tiempo la semana que viene de editarlo para compartirlo con vosotros antes de que acabase el curso.
Estas son las preguntas a las que tienes que contestar:
Pasamos con las tareas de religión y valores. Elige la que te corresponda y ¡a currar!
RELIGIÓN /VALORES
Si eres de RELIGIÓN:
Me dice Isabel que puedes imprimir las fichas o hacerlas en tu cuaderno. Cuando acabes las tareas envíalas al correo de Isabel. ijasa76@hotmail.com
Si eres de VALORES:
Mira este video y escribe tu reflexión sobre él, como hacemos en clase. Esta vez no hay preguntas, quiero que seas tú el que escriba todo lo que te venga a la cabeza, expresándote de la mejor forma que sepas hacerlo. Puedes hacerlo en el cuaderno, en un folio, en cartulina... puedes hacer algún dibujo si quieres, un título bonito... Puedes aportar todo lo que quieras con tu imaginación y creatividad para dejarla chulísima. Piensa que es la única tarea que has tenido de valores en este tiempo, así que, intenta hacerla todo lo bien que sepas.
"Cuando convertimos un conflicto en algo personal terminamos perdiendo la perspectiva de los objetivos que perseguíamos".
jueves, 11 de junio de 2020
TAREA JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020
¡Buenos días a todos!
Al igual que hice estos días anteriores, voy a poner por aquí algunas aclaraciones de las tareas de ayer, ya que casi todos/as las habéis hecho ya. Si no las has hecho, sáltate esta parte o si quieres léela para que luego te salgan las tareas de 10. ¡Qué semana más buena pudiendo comentar las tareas de un día para otro! Estas fichas no son exámenes, son solo tareas de repaso, aunque salga la nota arriba (a ver si aprendo a quitarlo...). Lo que si es importante es ver en qué fallas, a veces es por no poner una tilde, un punto, por no dejar un espacio, por no respetar el orden de las palabras, por no poner una unidad de medida... No te quedes con la nota, quédate con lo que puedes mejorar. ¡Venga, empezamos! Es importante que leas todo.
FICHA 1: ÁREA DE UNA FIGURA CON UN CUADRADO UNIDAD
Cuando aparece una figura coloreada entera, no hay problema, se cuentan los cuadraditos y ya está. El problema viene cuando la figura no está entera coloreada y aparecen parte de los cuadraditos coloreados y parte no. Cada dos medios cuadraditos suman 1. En esta figura la parte rosa es 2 (1 entero y dos mitades).
En la tarea número 2 si te das cuenta, puedes contar todos los cuadraditos y luego dividirlos entre dos, ya que la parte coloreada es la mitad de la figura. En el cuadrado que tiene una parte rosa (el de arriba), por ejemplo, hay 4 cuadraditos y la mitad coloreada, es decir, 2 cuadraditos.
FICHA 2: PERÍMETROS, POLÍGONOS REGULARES Y TRIÁNGULOS
Recuerda que un polígono es regular cuando tiene todos sus lados y todos sus ángulos iguales. Un rectángulo no es regular porque tiene los lados iguales dos a dos.Al igual que un rombo no es regular porque tiene sus lados iguales pero no sus ángulos.
Uno de los fallos ha sido que has sumado solo dos lados en vez de los 4 lados del rectángulo: 8 + 8 + 5 + 5 = 26 cm.
También que no has escrito la unidad de medida (que lo pone el enunciado) o no has dejado espacio entre el resultado y la unidad de medida:
13cm ---- mal
13 cm ---- bien
Y en los triángulos ha pasado esto:
FICHA 3: CLASIFICACIÓN DE PARALELOGRAMOS
Si picas en la ficha te señalo los dos errores que habéis cometido mucho. Hay que tener cuidado porque hay diferencia entre rombo, cuadrado y romboide:
FICHA LENGUA: REPASO PRONOMBRES PERSONALES
Si picas encima de la foto y la haces más grande, verás dos apreciaciones que he escrito dentro de un recuadro verde. Os he ido mandando correcciones individuales y algunos teníais el contenido bien pero os daba error. Para ello, os sugiero que leáis bien las instrucciones que os doy en el blog, para así poder ayudaros.
En el número 4 habéis fallado por las tildes y las mayúsculas.
TAREA JUEVES 11 DE JUNIO
Hoy nos toca matemáticas y sociales. En mate haremos unas operaciones, como todos los jueves y en sociales un repaso mediante un juego quizizz.
MATEMÁTICAS
Coge tu cuadeno de mate, escribe la fecha de hoy (jueves 11 de junio de 2020) y de título: "OPERACIONES".
TAREA 1: Calcula:
TAREA 2: Resuelve:
Para ayudarte: Te escribo algunos ejemplos de operaciones en las que sueles fallar. A veces tienes dudas en operaciones como esta 3:1000= Puedes imaginar que es el número 3,0 para saber desde dónde empezar a mover la coma de una manera más sencilla. Recuerda que 3 es lo mismo que 3,0 (pero no se utiliza así). 3: 1000 = 0,003 600 : 100 = 6 ---- Recuerda que en estos casos tachábamos los ceros de un lado y de otro. 2,3 x 1000 = 2300 ¡Cuidado que están mezcladas multiplicaciones y divisiones!
CIENCIAS SOCIALES
Pincha en el siguiente enlace y realiza el juego de quizizz que aparece a continuación. Es una repaso de la Prehistoria. Puedes hacerlo tantas veces como quieras.
Antes de empezar, quería deciros que ya están colgadas en el blog las soluciones del lunes 8 de junio. He podido subirlas tan pronto porque todos me habéis entregado las tareas bastante rápido y me ha dado tiempo a preparar ese material para publicarlo. Así da gusto, porque estamos al día y podéis ver las soluciones muy prontito, que es lo mejor.
Antes de empezar con las tareas de hoy, quería poner por aquí las soluciones de las tareas de ayer, que veo que os han costado en general y así poder explicarlas un poco. Por eso, me gustaría que las leyeses atentamente, ya que ha habido algunos fallos, sobre todo en la tarea número 2. Si no me has entregado las tareas, si quieres sáltate esta parte para intentar hacerlo tú solo/a o si quieres léelo y así las harás seguro que muy bien, pero ojo, no copies al pie de la letra las soluciones, intenta pensarlas tú.
SOLUCIONES DE LAS TAREAS
LENGUA
TAREA 1: Busca en el poema anterior:
Para esta tarea hay que ver los videos, así que procura no saltártelos cuando los pongo, ya que si los añado es porque se necesitan para hacer bien las tareas siguientes o para entender algún contenido. Te dejo por aquí algunos títulos. Ya sabes que me encanta cuando te lo curras...
JOSE MARÍA
LUCÍA G.
ÁLVARO
Por aquí te dejo algunas respuestas, pero ya sabes que en esta tarea hay que buscar palabras y que cada uno tendrá unas diferentes.
TAREA 2: Copia esta estrofa y di qué tipo de rima hay en cada caso:
Lo primero que había que hacer escopiar esta estrofa tal cual, respetando los versos (cada una de las líneas), como están escritos aquí abajo. En caso contrario, es imposible encontrar la rima. Las poesías se dividen en estrofas como esta y las estrofas están formadas por versos, que son cada una de las líneas. Esta estrofa tiene 8 versos.
Y a continuación, debías señalar dónde hay rima y qué tipo de rima es: consonante o asonante. Los tipos de rimas ya los habías estudiado y además, te los volví a explicar ayer en el blog por si no te acordabas. La rima puede estar en versos que van uno detrás del otro, o pueden encontrarse en versos separados entre sí, como es el caso de bergantín y confín.
TAREA 3:Vuelve a escribir estas oraciones cambiando las frases hechas (están subrayadas en amarillo) por otras palabras que expliquen su significado:
Esta noche no he pegado ojo, estoy cansadísimo. Esta noche no he dormido nada, estoy cansadísimo.
Abre la ventana, por favor, estoy asada. Abre la ventanam por favor, tengo mucho calor.
Monté en cólera cuando me quitaron el sitio. Me enfadé muchísimo cuando me quitaron el sitio.
Terminaré los deberes en menos que canta un gallo. Terminaré los deberes muy rápido. Terminaré los deberes rápidamente. Terminaré los deberes en muy poco tiempo.
Mi hermano y yo nos llevamos como el perro y el gato. Mi hermano y yo nos llevamos muy mal. Mi hermano y yo nos llevamos fatal.
He pillado a mi amiga poniéndome verde. He pillado a mi amiga criticándome. He pillado a mi amiga hablando mal de mí.
CIENCIAS NATURALES
Si tienes duda en alguna de estas respuestas pregúntame ¿vale? Aquí aparecen los elementos que se utilizan para realizar la fotosíntesis y los elementos que se obtienen gracias a la fotosíntesis.
Había que averiguar la palabra de la que se trata. Ha habido problemas en:
- Las raíces lo absorben: si has escrito agua está bien, si has escrito sales minerales también, si has escrito las dos cosas también está bien. - Los minerales y el agua viajan a través de él: los minerales y el agua (savia bruta) viajan por las raíces primero (femenino- las raíces) y después por el tallo (masculino). Te dice que viajan a través de él, en masculino.
- Se mezcla con agua, minerales y luz solar para hacer comida: en este caso está claro que debes escribir dióxido de carbono o CO2 porque era el único elemento que faltaba para realizar la fotosíntesis.
En estas dos tareas hay que diferenciar entre respiración (que se realiza por el día y por la noche, como todos los seres vivos) y fotosíntesis (que se realiza solo por el día ya que las plantas necesitan la luz del sol para realizar esta función).
Lo ideal era que las flechas de colores indicasen lo mismo: azul el oxígeno y rojo el dióxido de carbono. Por la noche solo respiran (cogen oxígeno y expulsan dióxido de carbono) y por el día respiran y realizan la fotosíntesis.
En esta tarea se pueden ver algunas de las partes importantes de las plantas. Algunos habéis confundido el estigma con los estambres.
Aquí había que relacionar cada palabra con alguna de sus características.
En esta tarea había que diferenciar entre los dos tipos de polinización: mediante insectos y a través del viento.
El ciclo vital de las plantas. Muchos habéis empezado por la foto número 4, y tenéis que tener en cuenta que el primer paso es que el polen de una flor llega a otra flor, el proceso empezaría ahí.
Aquí se explican las fases ordenadas. Es un complemento a la actividad anterior, el error era el mismo que el anterior.
Ahora que ya has visto las tareas de ayer, pasamos a las de hoy. Aquí te las dejo.
LENGUA Y MATEMÁTICAS
Todas las tareas de hoy son interactivas, tanto las de lengua como las de matemáticas por eso las he puesto con el mismo título. Así que no tienes que enviarme foto de ninguna tarea, ya que me lleguen a mi directamente al correo y las puedo ver. Lo que si te mandaré, si es necesario, es alguna aclaración de algún aspecto que vea que no has hecho bien o no has entendido y si es necesario te mandaré repetir alguna de las tareas de forma online.
Puedes hacer las fichas las veces que quieras. Lo ideal es que mires las tareas y te sirvan para repasar lo que hemos visto estas semanas.
Para hacer una de las tareas de matemáticas necesitas leer esta información antes:
¡OJO! En las tareas 2 y 3 debes escribir los pronombres tal cual aparecen escritos en las oraciones, es decir, que si aparecen en mayúscula con mayúscula y si aparecen en minúscula con minúscula. Si escribes más de un pronombre, debes separarlos con un espacio del teclado, no hace falta escribir comas ni ningún signo. En las demás tareas respeta los signos de puntuación y las tildes, en el caso contrario, te dará error.
